Автореферат доповіді, представленої на 43-му засіданні Наукових зібрань працівників кафедри психіатрії, психологічної лабораторії Одеського медичного інституту та лікарів Одеської психіатричної лікарні (16 грудня 1925 року).

Автореферат опублікований у «Отчете о работе общества им. Бехтерева в 1923-1926 годах».

 

Проф. Е. А. Шевалев. – Психотехническое исследование вновь поступающих студентов-медиков и рабфаковцев

Психотехническое изследование лиц, поступающих в Медицинский Институт с точки зрения их пригодности к медицинской профессии, представляется задачей в высшей степени важной, но для решения ее пока еще нет достаточных данных. Медицинская профессия столь многообразна по своїм проявлениям, в ней находять свое применение столь многочисленные психические способности, что не представляется возможным выделить какую-либо определенную группу психических свойств, которая являлась бы в этом отношении показательной.

Но и помимо этого в таких сложных и многообразных профессиях, как медицинская, исследование профессиональное пригодности должно являться уже как бы вторичным этапом при изучении того или иного индивидуума. Первой же и наиболее важной проблемой, которая вместе с тем должна явиться предпосылкой всех других исследований, является проблема одаренности.

Для исследования одаренности был подобран ряд испытаний, причем большинство испытаний было групповым, проделанным одновременно над большой группой испытуемых.

Данное сообщение касается лишь результатов групповых испытаний. Эти групповые испытания были составлены эклектически, частью из имеющихся уже тестов, частью из новых.

При исследовании внимания, кроме корректурного метода (внимание по отношению к зрительным впечатлениям: метод Бурдона(, исследовалось также внимание по отношению к слуховым впечатлениям (экспериментатор медленно читал текст, а испытуемые должны были отмечать определенными значками все улавливаемые ими, заранее условленные гласные буквы). Наблюдательность как свободная, так и в связи с определенными вопросами) исследовалась при помощи экспонирования перед испытуемыми картона Бине, увеличенного до таких размеров, чтобы быть доступным всей аудитории. Кроме этого исследовалась память механическая и ассоциативная, комбинаторная способность, способность суждения и умозаключения.

В результате испытания для каждого испытуемого выводилась кривая его психических способностей и все подвергавшиеся исследованию были разбиты на пять групп  (по пятибальной системе). Спустя год данные испытание сравнивались с характеристикой и данными преподавателей.

Результаты испытаний дали при этом свыше 80% совпадений. Полученные данные могут явиться масштабом для дальнейших исследований тех же студентов в условиях последующего прохождения ими курса в Мединституте и отмечать таким образом те изменения, которые вносит учебная работа в психическую жизнь учащихся. Вместе с тем систематические дальнейшие обследования могут послужить в будущем материалом для выделения тех черт и особенностей, которые для рядовой медицинской работы представляются наиболее ценными.